据EdSurge报道，The Campus Computing Project公布了一项最新的有关大学在线教育中优先发展因素的调查。这项调查的对象来自417所美国公立和私立大学的高级技术官员。
此次调查结果与2014年的结果相似，“帮助老师在教学中整合IT技术”被认为在线教育最应该优先发展的一项。排名第二的是学校应该雇佣更多的IT技术员工。但是对于这项调查结果，74%的调查对象承认他们学校并没有为IT技术人员提供有竞争力的工资。有26%的调查对象甚至表示他们学校在减少IT员工的数量。还有18%的人表示他们在大幅削减IT技术方面的支出。
从这项调查还发现一些对数字教学资源和适应性的学习产品未被开发的需求。调查显示，超过94%的调查者相信教学工具可以帮助学生提高学习成绩。但是在校方鼓励老师将自己课程上传到线上平台的情况下，只有6%的课程被上传到开放教育资源平台。从这组数据看出，目前开放课程在内容上还有很大的提升空间。而在老师对于教学内容共享的积极性上，校方还需要制定更多激励措施。
随着各学校的技术官员对在线教育的未来信心不断增长，这对在线教育的发展应该是一个利好信号。但是还有数据显示他们对于MOOC课程并不是特别热衷，调查对象认为MOOC课程对于在线教学的可行性上，支持度从2013年的50%降到了今年35%。
最后，无论学校选择MOOC课程或者是其他形式的数字教学课件去进行线上教学，只有五分之一的调查对象有正式的系统去评估在线课程的教学质量。此次调查项目主管Green表示，对于在线教育效果的评估还缺乏真实有效的调查和证据。